DeCS

Descripteur en français:

Trouble spécifique d'apprentissage

Descripteur en anglais:

Specific Learning Disorder

Descripteur en espagnol:

Trastorno Específico de Aprendizaje

Espagnol d'Espagne

Descripteur

trastorno específico del aprendizaje

Note d'application:

Diagnosticado cuando hay déficits específicos en la capacidad de un individuo para percibir o procesar la información de manera eficiente y precisa. Este trastorno se manifiesta por primera vez durante los años de educación formal y se caracteriza por las dificultades persistentes con el aprendizaje de las habilidades académicas fundamentales en lectura, escritura y / o matemáticas. El desempeño del individuo de las habilidades académicas afectadas es muy por debajo de la media para la edad, o los niveles de desempeño aceptables se logra sólo con un esfuerzo extraordinario. Trastorno del aprendizaje específico puede ocurrir en individuos identificados como dotados intelectualmente y se manifiestan sólo cuando las demandas de aprendizaje o procedimientos de evaluación (por ejemplo, pruebas cronometradas) plantean barreras que no se pueden superar por su inteligencia innata y estrategias compensatorias. Para todas las personas, el trastorno de aprendizaje específica puede producir alteraciones de toda la vida en actividades depende de las habilidades, incluyendo el desempeño ocupacional. (DSM-V)

Descripteur en portugais:

Transtorno de Aprendizagem Específico

Synonymes:

Trouble spécifique de l'apprentissage

Code(s) d'arborescence:

C10.597.606.150.550.700
C23.888.592.604.150.550.700
F03.625.374.188.700
F03.625.562.700

Identificateur unique RDF:

https://id.nlm.nih.gov/mesh/D000067559

Note d'application:

Diagnosed when there are specific deficits in an individual’s ability to perceive or process information efficiently and accurately. This disorder first manifests during the years of formal schooling and is characterized by persistent and impairing difficulties with learning foundational academic skills in reading, writing, and/or math. The individual’s performance of the affected academic skills is well below average for age, or acceptable performance levels are achieved only with extraordinary effort. Specific learning disorder may occur in individuals identified as intellectually gifted and manifest only when the learning demands or assessment procedures (e.g., timed tests) pose barriers that cannot be overcome by their innate intelligence and compensatory strategies. For all individuals, specific learning disorder can produce lifelong impairments in activities dependent on the skills, including occupational performance. (from DSM-V)

Qualificatifs autorisés:

BL sang
CF liquide cérébrospinal
CI induit chimiquement
CL classification
CO complications
DG imagerie diagnostique
DH diétothérapie
DI diagnostic
DT traitement médicamenteux
EC économie
EH ethnologie
EN enzymologie
EP épidémiologie
ET étiologie
GE génétique
HI histoire
IM immunologie
ME métabolisme
MI microbiologie
MO mortalité
NU soins infirmiers
PA anatomopathologie
PC prévention et contrôle
PP physiopathologie
PS parasitologie
PX psychologie
RH rééducation et réadaptation
SU chirurgie
TH thérapie
UR urine
VI virologie

Identifiant DeCS:

56100

ID du Descripteur:

D000067559

Documents indexés dans la Biblioteque Virtuelle de Santé (BVS):

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Date d'établissement:

01/01/2016

Date d'entrée:

01/07/2015

Date de révision:

10/02/2015